養寵物促進兒童心態健康

  獨生子女的成長環境中容易養成以自我爲中心、不善與他人交流和分享等問題。而養伴侶動物的兒童則更少感到孤獨,有更強的分享傾向,這是北京師範大學心理學院在10月9日召開的“伴侶動物與兒童心理健康研究成果發布會”上公布的最新調查結果。
  爲了探討伴侶動物與兒童身心健康之間的關系,從2003年底到2006年間,北京師範大學心理學院“伴侶動物與心理健康”課題組隨機選取北京市11所普通小學的402名小學生進行了研究並完成研究報告。研究結果顯示,相比不養伴侶動物的兒童,養伴侶動物的兒童更少感到孤獨,有更強的分享傾向,更願意照顧幼小的兒童。而且,與伴侶動物關系越親密的兒童,他們的分享意願和照顧幼小兒童的意願也越強烈,孤獨感水平也越低。
  主持本次調查研究的北京師範大學心理學院博士生導師鄭日昌教授介紹說:“本項研究啓示我們,對于喂養伴侶動物的家庭,家長應該有意識地利用兒童樂于接近自然、樂于接近動物的天性,有效利用伴侶動物作爲教育孩子的媒介。”
  教育部基礎教育司德育處處長呂同舟和兒童心理與教育方面的多名專家出席了這次發布會。與會官員和專家表示,該項研究視角獨特,是國內此項研究的先行者,具有開拓性的意義。而且,研究抓住了我國經濟發展和社會變革中的新熱點、新情況,對加強素質教育、增進兒童心理健康,對我國建設和諧社會、促進人民生活質量的提高都具有十分重要的價值。
  據國家人口和計劃生育委員會在2006年底公布的數據顯示,我國已有超過9000萬名獨生子女。孩子是祖國的未來,兒童教育不再是各個家庭的問題,而是事關國家命運的大事。相比早期的智力開發,性格和健康心理的培養同樣重要。
  絕大多數兒童喜愛伴侶動物
  鄭教授指出,可以說,伴侶動物在一定程度上具備了充當某些人類角色的功能,是兒童心靈成長的良好伴侶。
  美國兒童心理專家布蘭達·K·布萊因特曾做過的研究表明,兒童從寵物身上可以獲得彼此關愛、持久深厚的感情、自信心的曾強以及感情專一等諸多裨益。德國波恩大學于2001年開展的一項研究也證明,無論是從孩子的角度還是從母親的角度看,寵物犬都具有穩定情緒和治療心靈創傷的作用。我們從不斷呈現的大量信息中不難發現,人與寵物的夥伴關系,爲兒童與成人在身心健康方面帶來了益處。
  而北師大的研究發現,在養伴侶動物的兒童中,98.5%的兒童表示他們喜愛自己的伴侶動物,同時有85.3%的兒童覺得伴侶動物也愛他們。在關于喜愛伴侶動物的原因上,最主要的三大原因是:伴侶動物可愛(76.6%),有了伴侶動物的陪伴感到不再孤單(65.0%),伴侶動物能給家人帶來快樂(60.9%)。
  在不養伴侶動物的兒童中,94.1%的兒童表示喜歡伴侶動物,此外有61.3%的兒童表示非常想養伴侶動物,有31.4%的兒童表示有時想養伴侶動物。
  對養伴侶動物兒童家長的調查結果顯示,家長們認爲,伴侶動物對孩子的積極影響主要有三個方面,一是更有愛心懂得愛護弱小(53.2%);二是孩子有伴不再感到孤單了(43.5%),三是孩子對動物産生了濃厚興趣或愛(40.9%)。
  伴侶動物對家庭帶來的積極影響中最顯著的是,伴侶動物增加了家庭的歡樂,讓家庭變得熱鬧了。消極影響主要表現在增加了衛生打掃工作的負擔。
  研究也發現,多數孩子所承擔的責任是陪伴侶動物玩耍和散步,而負責喂養伴侶動物和爲伴侶動物洗澡的孩子只占少部分。由此可見,孩子與伴侶動物的關系中,玩伴的關系占主要地位,而承擔養育責任的關系占相對次要地位。
  鄭日昌教授指出,在養育伴侶動物的過程中,家長不應一味地替代孩子承擔責任,應潛移默化地將責任感和獨立性方面的教育貫穿其中,讓孩子寓學于樂,快樂成長。
  此外,鄭教授還強調,伴侶動物並非只有優點,喂養伴侶動物在衛生、檢疫、安全等諸多方面存在隱患,因此良好的管理非常必要,管理得好才能利大于弊。
  鄭日昌教授是中國心理衛生協會和中國社會心理學會的常務理事,並擔任中國心理學會臨床心理與心理咨詢專業委員會副主任、國家教育部中小學心理健康教育指導委員會委員等職位。多年來,鄭教授在心理健康、咨詢、測量方面做了大量研究工作,並在美國、英國、澳大利亞、比利時擔任可作研究院或教授,在心理健康及測量領域積累了豐富經驗,並出版多部教材、專著和譯著。
  近年來,鄭教授帶領他的研究小組對寵物與人類的身心健康關系進行了大量探討和研究,成爲首位在中國國內進行該領域研究的心理學家。他們研究小組調查研究發現,家中養有寵物的“空巢父母”其心理健康狀況要優于不養寵物的“空巢父母”。此外,該小組還對“寵物與中青年婦女”等課題進行了調查。