2010 物理/化学/生物-龙门·全品高考预测报告
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作者： 全品考试书店 主编
出 版 社： 龙门书局
出版时间： 2010-4-1字数： 360000版次： 1页数： 238印刷时间： 2010-4-1开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787508823294包装： 平装
十年寒窗无人问，一举成名天下知。在努力中期盼了十多年的你，终于迎来了这鱼跃龙门的时刻。正如《战国策》所云：“行百里者半九十”，虽然还有最后的几十天，但我们的路程只走了一半。在此冲刺的关键时刻，作为立志“专为青年学子出版学习用书”的资深出版社，龙门书局和你们一样惶惑和紧张。
我们惶惑于这最后的；中刺中，高三学生应该如何复习才能“高效”，回避影响学习进步的“高原现象”；我们紧张于这最重要的日子里，高三学生应该以什么样的教辅资料作为抓手，才能避免“盲目”，做到知己知彼、有的放矢。
应全国广大高中师生的强烈要求，我们联合全品高考网，依托第四届（2010）全品高考有奖猜题活动，重磅推出《龙门•全品高考预测报告》，充分体现我们对冲刺备考复习的思考与理解，集中展现全国数千名高三一线教师对高考试题的研究和预测成果，为考前师生提供目标明确、操作方便、效果实用的复习“抓手”！
是“埋头模拟”还是“跳出题海”？
必要的模拟训练固然必要，但过于频繁的模拟往往使学生身心疲惫、信心尽失。“题海无边，回头是岸”，为什么不“跳出题海”换一种备考思路呢？正如猜题活动公告中所言，“我们始终认为夯实基础是高考复习备考的主线，同时也认为在高考复习的最后阶段进行科学的命题预测也是行之有效的方法”。通过本书富含预测信息、极具原创价值的“猜题”训练，考生在高考中必能更加从容，在似曾相识之感中勇夺高分。即使不可能猜中所有的高考试题，本书仍不失为一本不可错过的“精品练习册”！
是紧抓“重点”还是紧抓“难点”？
最好的学生高考总分也达不到满分，这说明即使最好的学生也存在无法攻克的难点。后期复习中与其将精力放在“难点”的突破上，远远不如紧抓历年高考的“重点”，确保基础和中等题目的得分。
本书以基础和中等难度的改编、原创试题为素材，按照考点或专题排列题目，将历年高考必考的高频考点一网打尽，回避“难点”，突出“重点”，让你用着称心，用后放心！
是“做题”重要还是“破题”重要？
最后的复习时间如此紧张，与其在“做题”中纠缠于题目的细节浪费时间，不如通过“破题”来领会每类题目的思路和“题眼”，可谓“复习破万题，下笔如有神”。
本书每道猜题之后都附有“猜题理由”，为你理清命题方向、解题关键和备考思路。书后还附有详解，是你“读题”“破题”的绝佳载体。精心设计的“命中指数”进一步为你指明重点．提高效率。
物理
2010年高考物理命题走势分析
2010年高考热点专题及试题预测
专题一力与物体的平衡
专题二直线运动
专题三牛顿运动定律
专题四曲线运动与万有引力定律
专题五动量和能量
专题六机械振动和机械波
专题七热学
专题八静电场中力和能的性质
专题九电路的分析与计算
专题十带电粒子在电磁场中运动
专题十一电磁感应
专题十二光学
专题十三原子物理
专题十四力热光实验
专题十五电学实验
2010年考前叮咛：临考准备，应试技巧
化学
2010年高考化学命题走势分析
2010年高考热点专题及试题预测
专题一化学与社会热点问题
专题二物质的分类、组成化学用语
专题三化学中的常用计量
专题四氧化还原反应
专题五离子反应
专题六化学反应与能量
专题七物质结构元素周期律
专题八化学平衡
专题九电离平衡
专题十电化学理论
专题十一常见元素性质
专题十二元素推断题
专题十三有机化学
专题十四化学实验
2010年考前盯咛：临考准备，应试技巧
生物
2010年高考生物命题走势分析
2010年高考热点专题及试题预测
专题一生物的新陈代谢
专题二生命活动调节和免疫
专题三遗传、变异与进化
专题四生物与环境
专题五生命的基础和生殖发育
专题六生物实验与探究
2010年考前叮咛：临考准备，应试技巧
附录物理2007年-2009年全品高考猜题命中展示（节选）
附录化学2007年-2009年全品高考猜题命中展示（节选）
附录生物2007年-2009年全品高考猜题命中展示（节选）
答案与解析物理
答案与解析化学
答案与解析生物
物理
2010年高考物理命题走势分析
（一）总结过去：看一看近几年的高考怎样考
1.知识覆盖广，突出考查主干知识
近三年理综试卷中物理部分热学、光学、原子物理学每年各有一道选择题，要求不高，但不是死记硬背，一般在理解的基础上进行推理。重点考查的内容是牛顿第二定律、运动和力的关系、动量和能量、电路的基本理论、带电粒子在磁场中的运动等主干知识。计算题第一题以基础知识如运动学、牛顿运动定律等为重点，要求考生提高运算速度，做到熟能生巧。第二、三题应以建立物理模型、分析其过程以及能量变化为重点，重视对物体受力分析和细节分析，选择合适的规律求解。对带电粒子在磁场中偏转问题，以及在复合场中的运动问题要进行重点训练。加强对带电粒子在临界条件下的运动问题分析，养成建立物理模型的习惯。
2.贯彻以“能力立意”命题，区分度高
近三年的物理试题中每道题都有明确的能力立意，对考试大纲中提出的5种物理学科能力分别在不同的试题进行了考查。试题考查的都是基础知识，却隐含了对考生能力高低的鉴别。考查考生的理解能力、应用数学工具处理物理问题的能力、综合分析和解决问题的能力和理论联系实际的能力，尤其是应用数学工具处理物理问题的能力考查较多：获取知识的能力是近几年来理综《考试说明》提出的又一能力要求，主要是考查考生能否通过阅读理解试题的文字、图象、公式提供的相对较新的信息，并进一步把这些信息与已学过的知识联系起来分析问题和解决问题。一般说来，计算题第一题考查学生对基本定理、定律的运用能力，第二、三题将考查推理、分析综合能力，尤其是压轴题，会在物理模型的建立、运用数学工具处理物理问题的能力方面进行考查。
3.实验考查以考纲规定的实验为基础，重点考查探究性实验或设计性实验
纵观近三年来高考（全国I）物理试卷对实验的考查均是一力一电，一大一小的模式，但大题与小题之间的分值差有缩小的趋势，且2009年首次出现了带有一定开放性的设计性实验，凸现了科学探究能力的考查。
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书摘与插图
