新闻评论学教程（新闻传播学系列教材）
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作者： 韩立新主编
出 版 社： 郑州大学出版社
出版时间： 2008-9-1字数：版次： 1页数： 342印刷时间：开本： 16开印次： 1纸张：I S B N ： 9787811067606包装： 平装内容简介
本书全面系统地介绍了新闻评论学的基本知识。全书共分理解新闻评论，新闻评论的要素，新闻评论的样式，新闻评论的符号， 新闻评论的写作艺术和新闻评论的生态等六篇。本书内容丰富，讲解通俗易懂，具有很强的可读性。
目录
引言 新闻评论员的故事
第1篇 理解新闻评论
1 新闻评论的本质
2 新闻评论实践
第2篇 新闻评论的要素
3 新闻评论的结构
4 新闻评论的选题
5 新闻评论的论点
6 新闻评论的论据
7 新闻评论的论证
第3篇 新闻评论的样式
8 报刊评论
9 广播评论
10 电视评论
11 网络评论
12 新闻评论的媒体策划
第4篇 新闻评论的符号
13 新闻评论的符号
14 新闻评论的外观
第5篇 新闻评论的写作艺术
15 批判的艺术
16 肯定的艺术
17 新闻评论精品写作艺术分析
第6篇 新闻评论的生态
18 理论知识与新闻评论
19 社会实践与新闻评论
20 新闻评论的舆论效果
21 新闻评论伦理
附录一 世界新闻评论的发展趋势
附录二 我国新闻评论教材简介
后记
书摘插图
1 新闻评论的本质
1.1新闻评论的本质
怎样来认识新闻评论呢？
孤立地看待新闻评论，易停留于皮毛之上，放之于一定的社会环境中来看待，才能得其要旨。
现在，新闻学界对新闻评论的认识见解多样，有的说“新闻评论是报纸上的常用体裁”，有的说“新闻评论，是媒体编辑部或作者对当前最新发生事件或动向的评价”等。这些说法都揭示了新闻评论的部分特点，但它的本、质是什么呢？
表面上看，新闻评论是隶属于媒体的一种写作方式，但分析它的传播内容，我们看到它本质上是一种意见传播，是人们基于一定立场和背景进行意见表达与观点交流的有效形式，是现代公民应该掌握的利用大众传媒的基本能力，也是促进社会发展的舆论工具。
早在1946年9月1日的延安《解放日报》上就发表了胡乔木同志的文章《人人都要学会写新闻》，他在文章中表明了自己的态度：“我们做革命工作而又能识字作文的人都应该学会写新闻，就同都应该学会说话一样。”他充分认识到了新闻文体并不是某个特定群体的文体，而是具有普遍价值的实用文体。到了20世纪80年代，这种认识的阐发更加明确了，人民日报评论员于宁、李德民在《怎样写新闻评论》一书中提出“各行各业都可以学，都应该学会写评论。这是发展社会主义民主的需要”。今天，社会处于转型期，社会各个阶层都产生了表达自身观点和意见的强烈愿望，“人人都能写评论”成为一种社会需要。网络上出现的海潮般的平民评论，传统媒体上言论版的兴盛繁荣，越来越清晰地显示着新闻评论的本质。
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