成功之路(国外优秀小学透视)/当代小学教育丛书(当代小学教育丛书)
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品牌: 成尚荣
基本信息·出版社：江苏教育出版社
·页码：314 页
·出版日期：2001年
·ISBN：7534342325
·条形码：9787534342325
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·丛书名：当代小学教育丛书
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内容简介《成功之路》主要透视了国外若干优秀小学的成功经验，为学校全体教育工作者、教育管理人员、学生和家长思考学校教育问题提供了新的线索。
目录
全书导读
第一章有效学校的本质--组织活力
第一节享受生活的快乐
--比利时布鲁塞尔生活学校
第二节冲破传统学校教育模式的小型化学校
--英国刘克诺学校
第三节一所学校，两种制度
--美国林德伯格小学
第四节如何从失败走向成功
--美国新奥尔良市费思克·豪厄德小学
第五节把学校的历史埋在地下
--日本东京涩谷小学
第六节有效学校的组织变革过程
第七节教育研究与有效学校
第八节有效学校是怎样战胜问题并克服障碍的
第九节面对未来的挑战
第十节三种不同类型的学校--传统学校、老好人学校、有效学校
第二章高效力的教育计划和教育目标
第一节培养广阔的心胸
--日本久松小学
第二节加强中小学的衔接
--英国圣乔治学校
第三节培养“健美”的儿童
--日本宫城教育大学附属小学
第四节制定学校的发展计划和优先发展的项目
--美国得克萨斯州刘易斯维尔县克里斯塔·麦考利夫小学
第五节致力于培养全面发展的学生
--德国波恩国际学校
第六节加强对学生校内外生活的指导
--日本宫崎县大久保小学
第七节成功学校的教育计划和教育目标
第八节高效力教育计划和教育目标的本质特征
第三章成功学校的领导特征
第一节模范校长的领导艺术
--苏联杰巴利采沃市第六学校
第二节以学生的成绩、自尊和社区的参与为重点的校长
--美国内华达州杰斐逊小学
第三节后进学校的新任校长
--美国詹姆斯·G．布莱恩公立小学
第四节强调学生阅读能力和自尊的校长
--美国旧金山海湾地区奥查德公园小学
第五节成功学校的领导实践
第六节理想的校长形象
第七节成功学校的领导类型
第四章充分发挥教师的潜能
第一节安全学校的三c教育
--美国印第安纳州海兰兹小学
第二节接受平等公正教育的场所
--德国彼德？佩特森学校
第三节培养具有丰富人性和实践能力的人
--日本广岛县因岛市椋浦小学
第四节充分发展儿童个性的自由支配课
--德国科隆市蒙台梭利小学
第五节突出发展学生智力、从小培养国际意识
--日本津市栗真小学
第六节要改变儿童，首先要改变教师自己
--日本幸田小学
第七节教师参与决策
第八节集体计划
第九节对教师的监督和评价
第十节支持新教师和新来学校的教师
第十一节专业认可
第十二节教师的人员开发
第十三节高效的教学环境
第五章致力于学生的有效学习
第一节创造植物大课堂，推进理科教育和道德教育
--日本山口县下松小学
第二节让儿童在活动中学习
--英国哈特兰学校
第三节生动活泼的课堂教学
--美国纽约州伊萨卡市公立中心小学
第四节学会如何学习
--英国斯托克派克小学
第五节一所重视课堂外的世界的小学
--法国尼斯C小学
第六节学生必须自学的学校
--美国萨德伯利山谷学校
第七节走向综合学习课程的日本小学
--东京学艺大学教育系附属世田谷小学
第八节日本小学生综合学习的实验
--日本诏和女子大学附属小学
第九节保证儿童入学的成功
第十节激发学生的学习动机
第十一节与成人建立持久的关系
第十二节帮助“处于危险中的学生”
第十三节学校课外活动
第十四节学校的纪律政策和程序
第十五节预防滥用毒品和酗酒
第十六节学生参与学校政策的制定
第十七节学会在一个文化和种族多样化的社会中生活
第十八节高效的课堂学习环境
第六章家长和社区参与
第一节价值观教育中的一个大胆实验
--印度的“城市蒙台梭利学校”
第二节一所探究学习与合作的模范学校
--英国诺丁汉市亨普希尔·霍尔小学
……
结论创建世界一流学校
后记
……[看更多目录]
序言由江苏省教育科学研究所和江苏教育出版社组织编写的《当代小学教育丛书》是一套有追求的好书。
基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质、培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。而小学教育作为基础教育乃至整个教育的基础，在人的终身发展以及民族素质提高中具有极为重要的作用。因此，小学教育既小又大。认真研究小学教育规律，切实帮助小学教师转变教育观念，提高小学教育的质量和水平，不仅具有重要的理论价值，更具有重大的实践意义。小学教育似乎人人都懂，但真正理解其实质，把握其真谛的并不能算多；真正把小学教育抓准、抓实、抓好的，则更不容易。这就需要提供切实有效的范例引导。正是从这种实际和认识出发，《当代小学教育丛书》以先进的教育理念、独特的研究视角、新颖的表达方式，探索并较好地回答了广大小学教师在教育教学实践中经常遇到的一些重要问题，是广大小学教育工作者学习、贯彻全国基础教育工作会议精神，深入实施素质教育的好材料。
文摘第一节享受生活的快乐①
--比利时布鲁塞尔生活学校
案例
在20世纪诞生的众多教育实验学校中，比利时布鲁塞尔的生活学校闪烁着夺目的光彩。它不仅在比利时闻名遐迩，而且也是世界教育的一颗璀璨的明珠。
比利时布鲁塞尔生活学校始建于1907年。当时正值“新学校运动”在欧洲蓬勃发展的时期。这所学校的创办人是比利时著名教育家奥维德·德可乐利（1871-1932）。德可乐利曾被称为“教育学史上最革命的人物之一”、“全世界新学校运动的主要领导人物”。布鲁塞尔生活学校就是德可乐利根据自己的教育革新思想创建的。
德可乐利指出：在儿童教育过程中应以培养其个性为中心，以儿童自我发展为原则。他主张“自由教育”，提出了“从儿童出发”的著名公式。德可乐利否定传统教育的权威观念，力主发展儿童的创造力、建设力。
后记世纪交替之际，知识经济社会已初见端倪。在这样的时代、这样的社会状况下，教育应当怎样发展，这是面对新世纪、新社会状况必须认真加以考虑并作出抉择的大问题。
学校教育如何从平庸走向优异，这是世界教育发展所面临的难题之一。如何把一所学校办得更好，这是每一个关心教育的人士所关注的问题。本书选取的一些优秀小学，它们的成功之路可为我们把学校办得更好提供国际视野的参照。中国离不开世界，世界也不能没有中国。缺乏对国际社会教育发展的参照，一定的社会的教育发展就会偏离世界文明的大道。
本书是在我国提倡并实施素质教育的背景下完成的，相信它对如何全面推进素质教育、切实减轻学生学业负担会有所启发。
