教育督导:重新界定(第7版)
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品牌: 托马斯·J.瑟吉奥万尼
基本信息·出版社：江苏教育出版社
·页码：290 页
·出版日期：2005年
·ISBN：7534370108
·条形码：9787534370106
·包装版本：1
·装帧：平装
·开本：16开
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内容简介自1971年首版以来，《教育督导：重新界定》一书始终以其独到的观点和实用的研究引导教育督导理论的进步。作者根据环境的变化和形势的发展，不断对其进行修改，目前已经是第七版。本书分为十七章，对教育督导的理论基础、督导平台、教学与学习、督导评价等各个方面分别进行了详细阐述，提出督导者应具有与众不同的“超级视野”，应将学校看作是一个共同体。应该重视教师和须生之间的相互联系。
本书特色：
1、更多的强高了临床督导的重要性，帮助教师进行自我价值评估，正确看待教学标准。
2、重点论述了课堂督导的种类、评价依据、操作原则和职业发展。
3、列举了大量美国州际新教师评价与支持协会、美国国家职业教学标准委员会和PRAXISII相关最新研究资料。 作者简介：
托马斯·J.瑟吉奥万尼（Thomas J.Sergiovanni）是剑桥大学三一学院（Trinity University）教育研究中心的高级研究员、丽莲·拉德福特（Lillian Radford）教育学教授，是三一学院长管理中心（Trinity Principals's Center）的创会主任。他在哥伦比亚大学（Columbia University）师范学院取得硕士学位，在在罗彻斯特大学（The University of Rochester）教育管理学院获得教育学博士学位。他是一个富有活力的教师、作家和编辑，他丰富的教学和写作经历，为他从事教育管理和督导提供了良好的基础。瑟吉奥万尼最近的著作有：《道德领导》（Moral Leadership）、《建构学校团体》（Building Community in Schools）、《校舍管理》（Leadership for the Schoolhouse）、《领导的生活世界》（The Lifeworld of Leadership）、《校长领导：实践视角的沉思》（The Principalship:A Reflctive Practice Perspective）等等。
作者简介托马斯·J.瑟吉奥万尼(Thomas J.Sergiovanni)是剑桥大学三一学院(Trinity University)教育研究中心的高级研究员、丽莲·拉德福特(Lillian Radford)的教育学教授，是三一学院校长管理中心(Trinity Principals’Center)的创会主任。他在哥伦比亚大学(Columbia University)师范学院取得硕士学位，在罗彻斯特大学(The University ofRochester)教育管理学院获得教育学博士学位。他是一个富有活力的教师、作家和编辑，他丰富的教学和写作经历，为他从事教育管理和督导提供了良好的基础。瑟吉奥万尼最近的著作有：《道德领导》(Moral Leadership)、《建构学校团体》(Building Community in Schools)、《校舍管理))(Leadership for the Schoolhouse)、《领导的生活世界》(The Lifeworld of Leadership)、《校长领导：实践视角的沉思》(The Principalship：A Reflective Practice Perspective)等等。
编辑推荐本书始终以其独到的观点和实用的研究引导教育督导理论的进步。作者根据环境的变化和形势的发展，不断对其进行修改。本书分为十七章，对教育督导的理论基础、督导平台、教学与学习、督导评价等各个方面分别进行了详细阐述，提出督导者应具有与众不同的“超级视野”，应将学校看作是一个共同体。应该重视教师和须生之间的相互联系。
目录
序言
督导的发展特征／i
道德问题／iii
致谢／iv
第一部分 督导前景
第一章 督导与学校复兴／l
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