纳博科夫小说艺术研究(外教社外国文学研究丛书)
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品牌: 汪小玲
基本信息·出版社：上海外语教育出版社
·页码：299 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7544607534/9787544607537
·条形码：9787544607537
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·丛书名：外教社外国文学研究丛书
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内容简介《纳博科夫小说艺术研究》结合国内外研究成果，将研究核心定位在纳博科夫小说艺术理论及创作实践上，层层深入，为读者清晰地展现出纳博科夫小说艺术的精髓。
《纳博科夫小说艺术研究》从散落在纳博科夫的生平、传记、小说作品及其研究作品中梳理出纳博科夫小说的艺术特征、创作理念、创作策略和创作技巧，深入探究纳博科夫小说艺术理论的各个方面，同时依托作品，引入全新的分析视角较为全面地论证了纳博科夫小说创作的杰出成就。
《纳博科夫小说艺术研究》集中讨论纳博科夫小说达十部之多，既有读者耳熟能详的小说(如《洛丽塔》、《普宁》、《微暗的火》等)进行新颖透视，又不乏对《防守》、《黑暗中的笑声》、《塞·奈特的真实生活》等国内较少论及作品的独到诠释。这些研究成果对广大外国文学研究者、爱好者，尤其是纳博科夫的读者们来说，都有着较高的参考价值。
目录
上篇：理论篇
第一章 纳博科夫人生四部曲
一、俄罗斯岁月 悠悠少年时(1899—1919)
二、欧罗巴风云 坎坷流亡路(1919—1940)
三、美利坚年代 踌躇作家行(1940—1959)
四、蒙特洛晚年 夕阳无限好(1960—1977)
第二章 纳博科夫小说艺术的思想文化渊源
一、蝴蝶情结
二、游戏意识
三、乡愁文学
第三章 纳博科夫小说的基本创作观
一、时间之狱主题
二、文学与现实的关系
三、唯艺术论
第四章 纳博科夫小说的叙事艺术
一、不可靠的叙述者
二、人物身份的多重性
三、叙事视角和叙事结构
四、叙事时空和叙事模式
第五章 纳博科夫小说研究的语境反文化视角
一、纳博科夫小说研究的语境
二、纳博科夫的流亡意识与纳博科夫小说研究的多元文化视角
下篇：实践篇
第六章 纳博科夫小说的艺术特征
一、《绝望》：艺术创作观
二、《洛丽塔》：小说艺术的多样性特点
三、《梦锁危情》：艺术特征和主题探析
第七章 纳博科夫小说的创作理念
一、《斩首之邀》：时间之狱理论
二、《塞奈特的真实生活》：真实与虚构的关系
三、《微暗的火》：实像和虚像的艺术
第八章 纳博科夫小说的创作策略
一、《防守》：游戏策略
二、《黑暗中的笑声》：电影策略
三、《说吧，记忆》：拼贴画策略
第九章 纳博科夫刁、说的叙事技巧
一、《黑暗中的笑声》：幽默叙事
二、《洛丽塔》：可靠的和不可靠的叙事者
三、《普宁》：黑色幽默叙事
结论 纳博科夫小说：文学的盛宴
一、跨越语言和文化的纳博科夫
二、俄国文学史和美国文学史上的纳博科夫
……[看更多目录]
序言谁是20世纪掌握俄英法三种语言、熟练运用俄英双语进行创作的语言天才作家？谁的创作，尤其是小说创作方面的革新推动了后现代主义文学的进程，在20世纪同时被称为现代主义和后现代主义大师？世人一定会将目光朝俄裔美籍作家纳博科夫身上投去。 本书在理论和实践相结合的基础上，从纳博科夫的生平、传记、小说作品及其研究作品中梳理出其小说艺术特征、创作理念、创作策略和创作技巧，希望能够为大家清晰地展现纳博科夫小说艺术的概貌及全新的作品分析视角，和大家一同走向纳博科夫小说研究的新的彼岸。
文摘三、美利坚年代踌躇作家行
（1940-1959）
1940年5月28日，纳博科夫一家抵达纽约。来到纽约之初，全家寄居在表妹娜塔莉家中。此时俄国移民圈中反犹主义思想和势利习气很是盛行，纳博科夫为此感到很不愉快，减少了和以前那些移民的联系。他一方面在美国各大高校谋职，进行文学创作，另一方面利用暑假的时间在美国四处漫游，收集蝴蝶标本。
他在斯坦福大学开设过文学讲座，也在韦尔斯利女子大学教授俄语（1941-1948），但由于缺乏高级学历，再加上这所大学没有单独设立的俄文学院，只能停留在兼职讲师的职位上。纳博科夫的俄文课丰富生动，他采用联想发音的记忆方法，让学生通过对比记忆英俄两种语言上的相似处，更好地掌握俄文发音，广受学生们的好评。俄文课的次数也由最初的一周两次增加到一周三次。同时，随着纳博科夫高质量的英文作品不断发表，他的声名在美国文学知识界逐渐扩大开来。康奈尔大学拉丁语系主任莫里斯·毕肖普读过纳博科夫的几部作品后十分欣赏他的才华，以各种优厚的待遇极力邀请纳博科夫去康奈尔大学教书。参观过康奈尔大学后，纳博科夫告别了报酬少、不稳定的兼职讲师生涯，接受了莫里斯的邀请，来到康奈尔大学任斯拉夫语系副教授。在这里，纳博科夫尽展自己的才能，开设了俄罗斯文学中的高级阅读课和专题讲座课，以及讲解欧洲小说和文学大师的英文课。课上，纳博科夫以其独特的分析视角、深厚的文学底蕴、幽默到位的讲课方式在广大学生中留下深刻的印象，有的学生甚至带病来上他的课。1952年春天，他还来到哈佛大学纪念堂为600多名青年学生上了一个学期的欧洲小说。在18个春秋的教学生涯中，他先后给美国的大学生介绍了普希金、果戈理、屠格涅夫、陀斯妥耶夫斯基、列夫·托尔斯泰、契诃夫、高尔基等苏联名家的作品。这些讲座的讲稿现在被
