心理助人技能练习:《高明的心理助人者》配套手册(第8版)(心理学专业经典教材译丛)
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品牌: 吉拉德·伊根
基本信息·出版社：上海教育出版社
·页码：206 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7544417492/9787544417495
·条形码：9787544417495
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：心理学专业经典教材译丛
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内容简介《心理助人技能练习:配套手册》(第8版)是全世界最流行的心理咨询教科书，已经被译成8种文字。《心理助人技能练习:配套手册》(第8版)提供的助人模式是心理咨询的基本导向图，它使心理咨询成为适应每位当事人需要的、灵活的、完整的过程。《心理助人技能练习:配套手册》(第8版)提供的助人模式不是学派，而是心理咨询的基本工作框架，它可以帮助我们发掘和整合各种心理咨询的流派与实用方法。《心理助人技能练习:配套手册》(第8版)提供的助人模式是解决问题的普遍的基本的方法，可以广泛地应用于解决各种生活中遇到的问题。《心理助人技能练习:配套手册》(第8版)细致透彻的阐述配以典型丰富的案例，为助人者提供了操作性极强的方法和解决各类问题的借鉴。《心理助人技能练习:配套手册》(第8版)将各种沟通技能巧妙地结合起来，并与《心理助人技能练习:配套手册》(第8版)的助人模式配套，极大地增强了助人活动的效能。《心理助人技能练习:配套手册》(第8版)配套的练习，帮助助人者将原理转化为实践操作技能，增强自我察知力，加速个人成熟，使他们能较快地成长为有效能的助人者。
作者简介吉拉德·伊根博士生于1930年，现为美国罗耀拉大学荣誉退休教授（即退休后仍保留教授头衔。继续指导研究生）。他在临床心理学或咨询心理学及管理心理学方面都作出了重要贡献。是享有世界声誉的心理学家，被五大洲许多国家的著名大学和著名的跨国公司聘为顾问。“高明的心理助人者”是作者的成名之作，20年来共出了五个版本，发行量超过250万册，早已被译成中文和日文，是全世界流行最广的心理咨询著作。伊根还有十多本著作称于世，其中有几本已被译成日文等其它文字。1989年美国大学协会由于伊根在开发人类资源方面的重大贡献而授予他特别荣誉奖。
编辑推荐《心理助人技能练习:配套手册》(第8版)心理咨询的经典之作，助人实践的实用指南。
目录
引论从这些练习中得到最大的回报 助人者的训练方案 分享你的经验：好处与注意点 对自己和他人给出反馈 将学习从课堂转入现实世界第一部分 奠定基础第一章 入门与挑战练习1-1：理解什么是助人活动的全部内容练习1-2：审视你自己的社会情感智慧练习1-3：准备扮演当事人角色：我生活中的优势与弱势练习1-4：将问题转化为机会练习1-5：优势与弱势练习1-6：看出未利用的机会第二章 助人模式概观练习2-1：解释助人涉及哪些活动练习2-2：准备讲出你的情况——问题练习2-3：准备讲出你的情况——未利用的机会第三章 助人关系：体现在行动中的价值观练习3-1：如果我是当事人，我会怎样练习3-2：你对价值观的初步陈述练习3-3：建立和维护关系第二部分 治疗性对话：关键的沟通技能第四章 对话的性质和面向当事人调整姿态对话的重要性练习4-1：理解真正对话的四个必要条件练习4-2：日常生活中的对话关注：面向当事人调整姿态练习4-3：在日常交谈中面向他人调整姿态练习4-4：对仪态的质量进行观察并给出反馈主动倾听练习4-5：倾听作为问题解决者的你自己练习4-6：倾听你自己的情绪情感有心计地倾听当事人的情况练习4-7：加工你听到的——有心计地倾听练习4-8：倾听核心信息倾听当事人的观点、决定和意愿练习4-9：倾听理由、蕴含意义（言外之意）和情感有心计地倾听机会练习4-10：倾听关键的机会透过背景理解当事人的问题与机会练习4-11：利用背景进行有心计的加工倾听的阴影面练习4-12：你的倾听和加工风格及其阴影面第五章 主动倾听：理解的基础练习5-1：确定当事人情况中的关键信息练习5-2：利用公式表达神八要点练习5-3：用你自己的话传达神入要点练习5-4：与进退两难的当事人分享神入要点练习5-5：在日常生活中分享神入要点第六章 传达神入并核对理解 问题和机会的澄清 62 练习6-1：具体地讲述问题 62 练习6-2：具体地讲述未利用的机会 63 探究 65 练习6-3：针对关键议题和清晰性进行探究 65 练习6-4：分享神入要点与两种类型的探究 69 练习6-5：为行动探究 72 练习6-6：利用探究协助他人更好地沟通 74 总结 76 练习6-7：作为一种提供聚焦点方式的总结 76 练习6-8：协助他人投入对话 78第七章 协助当事人挑战他们自己 练习7-1：回顾你自己的某些基本的成长任务 79 挑战常见的不诚实 84 练习7-2：挑战自己生活中常见的不诚实 84 盲点 86 练习7-3：探索你自己的盲点 86 练习7-4：协助他人确定并处理盲点 87第八章 具体的挑战技能与用好这些技能所需要的智慧分享高级神入要点 91练习8-1：高级的准确的神入——关于你自己的直觉 92练习8-2：分享高级的与基本的神入要点 94信息分享 100练习8-3：导向新视野和行动的信息 100助人者的自我暴露 104练习8-4：我的一些也许有助于他人的经验 105直接性反应：探索关系 106练习8-5：针对需要直接性反应的情境应答 106练习8-6：对训练小组的其他成员给出直接性反应 109挑战的智慧 110练习8-7：有效能与无效能的挑战 110练习8-8：挑战自己的优势 111练习8-9：运用挑战技能时的探讨性口吻 112练习8-10：挑战环 113第九章 协助勉强与抗拒的当事人 练习9-1：我自己的勉强 114 练习9-2：我自己的抗拒经历 115 练习9-3：你自己以哪些方式引起了抗拒 116 练习9-4：应对抗拒的当事人 117 练习9-5：回顾你自己的坚韧性 118 练习9-6：回顾他人的坚韧性 119第三部分 助人模式的三个阶段第十章 阶段一：协助当事人讲述他们的情况 任务1：协助当事人讲出他们的情况 121 练习10-1：相互帮助，讲出你们的情况 122 练习10-2：以建设性的方式谈论过去 122 练习10-3：将情况讲述与行动联结起来 123 任务2：协助当事人拓展新视野 126 练习10-4：回顾他人的某些基本的成长任务 126 练习10-5：找出各种需要受到挑战的方面 131 任务3：支点：协助当事人致力于适当的事情 136 练习10-6：协助当事人筛选问题 136 练习10-7：选择能产生影响的议题 137 将阶段一整合起来 138 练习10-8：咨询你自己：阶段一的练习 138第十一章 开发确立目标和进行决策的潜力 练习11-1：你的决策风格 142 练习1 1-2：你在聚焦解决方面做得怎么样 143 练习11-3：目标确立的价值 144 练习11-4：你在目标导向方面做得怎么样 144第十二章 阶段二：协助当事人构想、选择并下决心投身于解决问题的目标146 任务1：协助当事人发现较好未来的种种可能性：“我的生活怎样才能更好一点呢?” 146 练习12-1：生活的社会环境中的问题和机会 146 练习12-2：运用头脑风暴法拓展较好未来的种种可能性——案例 149 练习12-3：协助某个人展现较好未来的种种可能性 153 任务2：协助当事人从可能性走向选择：“对我来说，最好的解决方案是什么?” 155 练习12-4：将可能性转化为目标——一个案例 155 练习12-5：将个人认为的可能性转变为合理的目标 157 练习12-6：协助当事人将可能性转化为目标 158 练习12-7：形塑目标——从宽泛到具体 159 练习12-8：加工目标——确保它现实可行 163 练习12-9：协助学习伙伴确立现实可行的目标 163 练习12-10：将目标选择与行动联结起来 165 任务3：协助当事人为他们的目标下定决心并给出承诺：“为了赢得我想要的，我甘愿付出什么代价?” 167 练习12-11：处理你对于目标的决心与承诺 167 练习12-12：在目标选择过程中权衡收益与付出 169 练习12-13：竞争性目标 171第十三章 阶段三：协助当事人设计实现目标的策略与计划 任务1：协助当事人用头脑风暴法设想实现目标的策略 173 练习13-1：运用头脑风暴法为你自己的目标想象行动策略 173 练习13-2：行动策略：置身于当事人的地位 175 练习13-3：协助其他人用头脑风暴法设想行动策略 178 任务2：协助当事人选择最适合的策略：“什么样的行动对我来说效果最好?” 练习13-4：运用标准选出最适合的策略 180 练习13-5：为你自己的最佳策略作一初步筛选 182 练习13-6：最适合的策略：使自己置身于当事人的地位 184 练习13-7：选择最适合的策略：平衡表方法 184 任务3：协助当事人制定计划：“什么样的计划将能够协助我赢得我需要的和想要的?” 186 练习13-8：制定你自己的行动计划 186 练习13-9：分享并加工计划 188 练习13-10：为一个复杂目标的重要步骤制定计划 188 练习13-11：拓展落实计划的资源 190第四部分 落实计划，让目标成为现实第十四章 行动箭头：建设性转变的潜力和风险 练习14-1：探索你自己的拖延倾向 194 练习14-2：探索你自身的自我发动者 195 练习14-3：从失败中学习 196 练习14-4：发现并应对行动过程中的障碍 199 练习14-5：发现助力 201 练习14-6：对付阻力 203 练习14-7：借助支持性和挑战性的关系 205
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序言医院经济管理是现代医院正常运营和科学管理的重要组成部分，而医院财会活动及其管理则是影响医院生存与发展的核心环节，自然越来越得到各级医院管理和医疗服务人员的重视，同时也受到广大患者及其亲属的关注。各级各类医院通过精湛的技术、温馨的服务、合理的价格来满足患者的需求，进而为患者和医院创造更大价值的时代要求，催促着医院财会人员以更主动、更积极的姿态去深化医院改革，开拓财务领域各项工作。医院财会工作除了按照公认的会计原则，客观、真实地反映医院经营状况，揭示对国有资产受托经营责任，促进国有资产保值、增值外，更需要在开展预算管理、保证经营有序；实行成本核算、提供财务信息；制定成本标准、强化成本控制；实施分权管理、明确经营责任；分析投资计划、保证科学决策；吸收先进理念、推行作业管理；接轨外部市场、优化目标管理；拓展管理视野、开展价值链管理等方面进行管理创新。费峰先生多年从事医院财务管理，深入研究国内外相关文献，认真总结实际工作经验，编撰了这套《医院财会书系》，为广大医院财会工作者了解医院财会领域的前沿理论，掌握相关的实用技术与方法，提供了一把很好的入门钥匙。
文摘第一部分奠定基础尽管本书的中心内容是处理问题并发展机会的助人模式，以及能使这个模式运转的沟通技能，我们仍然需要打下一些基础。在这里，我们概述了助人的性质与目标（第一章），概览了这个助人模式本身（第二章），以及描述了助人关系和推动这种关系的价值观（第三章）。第一章入门与挑战无论你是否打算成为一名专业助人者，掌握本书描述的模式、方法与技能，可以协助你在各种社会生活场合，包括家庭、朋友圈子和工作场所，更好地与自己和他人开展互动。为了能够从本书练习中获取最大的回报，理解什么是助人活动的全部内容非常重要。练习1-1：理解什么是助人活动的全部内容1．阅读《高明的心理助人者》（第八版）一书中的以下章节：助人的全部内容，助人的目标，作为学习过程的助人。2．想象你作为一名助人者，正在与一位潜在的当事人交谈。3．请用你自己的话语，在另外一张纸上写下关于什么是助人活动和助人目标的简短描述，并将这段简短描述表述为讲给上述当事人听的话。4．将你所写的话与一位学习搭档分享。请注意你与他（她）提供的两种陈述之间的相似性与差异性。在何种程度上，它们包括了书中概述的主要意思?你认为你应该在哪些方面修正你的陈述。练习1-2：审视你自己的社会情感智慧以下这个社会情感智慧的框架来自《高明的心理助人者》（第八版）一书第一章的专栏1-1。使用一个1～7的量表（1表示最低，7表示最高），为自己给这个框架中的每一个项目打分，然后按照这个框架最后的要求进行操作。
