小书包里的经济学
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品牌: 董新兴
基本信息·出版社：漓江出版社
·页码：120 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7540745428/9787540745424
·条形码：9787540745424
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·读者对象：儿童
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内容简介《小书包里的经济学》借鉴美国少儿经济学教学大纲的核心概念、教学方法和内容模式，把经济学概念藏在孩子看得懂、喜欢看的故事里，引导孩子思考自己身边的一些经济现象，让孩子轻松学会经济学思维方法。《小书包里的经济学》是国内第一本原创少儿经济学读本。短短七则小故事，隐藏着三十几个经济学概念。阅读趣味盎然的故事，轻松走进经济学殿堂！美国孩子3岁开始学习经济学，中国亿万孩子怎么办？发达国家教育界公认，从小培养孩子的经济学思维，必将提高孩子的竞争力。从有趣的故事中学习经济知识，是欧美少儿经济学教育的主流。
作者简介董新兴，1965年生，山东人民出版社编审，第一本通俗经济学畅销杂志书《经济学家茶座》的策划人和执行人，从2000年起任《经济学家茶座》责任编辑、项目负责人至今。曾主编《实用证券投资词典》等经济专业图书以及《神童点子故事》等儿童图书。 长期跟踪关注国内外少儿经济学教育，发表的《美国对少年儿童的经济学教育》一文在教育界和经济学界引起强烈反响。经过6年的潜心研究，完成国内第一本少儿经济学读物，并获得梁小民、熊秉元、王松奇等著名经济学家的高度评价和肯定。 希望与各位家长、教师及经济学界朋友共同探讨少儿经济学教育。
媒体推荐中国人写给中国儿童的第一本经济学读物。
——梁小民
经济学和小朋友关系密切。从小灌输经济学知识，有助于雕塑他们的经济理性，提高他们的生存能力。这本书的出版说明，少儿经济学是经济学者可以大展所长的地方！
——熊秉元（台湾著名经济学家、台湾大学经济系教授）
现代经济学最有影响的经济学家之一凯恩斯4岁就已经对利息和利率问题产生了兴趣，中国的儿童中不知有没有这样的天才？本书以深入浅出生动有趣的语言编织了一个出色的经济学启蒙体系，对全中国以亿计数的少年儿童来说，是一个真正的福音！
——王松奇（中国社科院金融研究所副所长、博士生导师）
让孩子从小知道点经济方面的知识，这对于提高他们的生存和适应能力是很有好处的。
——郭永福（中围教育学会常务副会长）
没有经济学的教育，不是完整的教育。我很高兴看到《小书包里的经济学》一书的出版，这是一个素质教育范畴的新的教育理念，也是一次与国际教育接轨的尝试。
——杨春茂（教育部中国教师奖励基金会秘书长）
所有儿童都需要具备有用的经济知识，并发展批判思考能力。
——美国全国社会科学研究委员会（NCSS）
我相信，学生们很早就可以开始学习经济学，在三至五年级就会取得重大进步。
——R.F.杜法尔博士（美国经济学教育委员会主席兼CEO）
将经济学纳入小学生和中学生的学习内容，可以让学生透过经济知识的学习，发展批判的知识和技能，成为一个作出明智选择的公民。
——舒格博士（著名经济学家、德国波恩大学教授）
编辑推荐《小书包里的经济学》由著名经济学家、清华大学EMBA教授梁小民，台湾著名经济学家、台湾大学经济系教授熊秉元，中国社科院金融研究所副所长、博士生导师王松奇，中国教育学会常务副会长郭永福，教育部中国教师奖励基金会秘书长杨春茂联袂推荐。
美国孩子3岁开始学习经济学，股神巴菲特5岁就摆地摊卖口香糖，世界首富比尔·盖茨15岁开始创业，从小学习经济学，让孩子赢在未来！
目录
推荐序言 娃娃也要学经济学
前言 美国孩子从小学习经济学，中国孩子怎么办？
乐乐创业记
一条红丝巾
爸爸妈妈的工作
许愿树
聪聪漂流记
新编三只小猪
绵羊雅克西
附录一 本书出现的经济学概念解释
附录二 美国对少年儿童的经济学教育
……[看更多目录]
序言每个家长都希望自己的孩子有美好的未来，不惜一切力量教育孩子。但是仅仅让孩子参加奥数班、背诗词、学钢琴，还是不够的。孩子未来的成就在相当大程度上还取决于他们的财商，也就是经济思维。在市场经济条件下，让孩子从小学习一些经济知识是非常必要的。目前爆发的全球金融危机更加彰显了从小学习经济学的重要性。
美国和许多发达国家都把经济学纳入了初等教育范围之内，编写了许多供儿童阅读的经济学读物。让孩子从小学习经济学已成为家庭、社会和政府的共识，政府与非政府组织（NG0）都做了许多努力。可惜在这方面我们还是空白。董新兴先生写的这本《小书包里的经济学》填补了这个空白。因此，他请我写序，我欣然同意，也借此谈一点自己的想法。
写给儿童的经济学不同于写给成人的通俗经济学。要让儿童喜欢读，读得有兴趣，并接受一些经济学的基本知识，比写给成人的通俗经济学要难得多。从内容来说，不能是成人通俗经济学的浓缩版，写给儿童的经济学不能套用成人经济学的体系。儿童还无法理解那些复杂的理论，给他们的应该是一些对他们以后成长有重要影响的基本概念和知识。他们在童年生活中，会从媒体或家长口中听过这些概念。让他们了解这些概念的含义，是他们以后学习更高深的经济学，以及认识社会经济的起点。
文摘插图：
