如何教孩子才肯学
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品牌: 周正
基本信息·出版社：气象出版社
·页码：242 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7502946594
·条形码：9787502946593
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介在望子成龙、盼女成凤的旅途上，每一位家长都有一本“血泪史”。孩子是我们一世的期盼，然而并不是所有付出都有回报，因为只有正确的道路才能引领我们到理想的结果上来，道路决定一切！
周正就是这样一位引路人。他是位心理学家，他走到哪里都会给人们一种冲击。因为他振聋发聩的教子理念，因为他毫不留情地击中我们教子的软肋。
作者简介周正，心理学专家、教授。中央电视台《心理访谈》、凤凰卫视网《周正心理时间》、湖南卫视《播报多看点》、《读者》、《青年心理》等媒体特约心理专家。观点鲜明、尖锐、务实，被誉为新锐实证心理学家。
周正教授的主要课程有：企业心理管理、总裁艺术、企业人健康学、财富心理、高效沟通、商务人士亲子法则等。他服务过的企业包括：中国移动、平安保险、泰康人寿、建设银行、上海浦发银行、华为集团、鄂尔多斯、南方航空、安钢集团、大庆油田、杭州华商、江淮汽车、中国宇通等。
媒体推荐一句被长期误传的名言：天才是1％的灵感加99％的汗水，而那1％的灵感才是关键。
——爱迪生
成功公式：100％成功=20％IQ(智商)+80％EQ(情商)
——哈佛大学心理学教授 丹尼尔·戈尔曼
孩子的天分在哪里？
生而知之为之上，学而知之为之中，学而不知为之下。
——译自《论语》
目录
引子——孩子为何不爱发言
问题在哪儿
家长、老师自己就不爱发言
不发言与心理因素有关
孩子就是你的翻版
怎么解决
师长先突破自己举“舌”之事
善于互动
理念篇：如何教 孩子才肯学
第一章 谁能教出好学生
给人格照照镜子
人格自测
心理测试1：夏天的感觉
心理测试2：杀人偿命
心理测试3：遇到一群狼
心理测试4：通向成功的目标
读懂“人的说明书”
人格解析
我是什么样的人？
学生的心理现状
自卑的后果
负性人格
事事求真的负性人格
负性人格的典型——黛玉
集体的负性潜意识人格
负性人格的老师与黛玉
良性人格
感受良性人格
给孩子树立良性的性别观
重塑人格
认为孩子不好，先调整自己
负性心理，使全家陷入黑暗和悲凉
良性的孩子才容易获得幸福
第二章 谁是孩子的命
杀人偿命？
当杀人不再需要偿命时
杀人犯——失当教育的受害者
母亲的怀抱值万金
人类需要爱先于食物
用“爱”培养孩子“和谐”的习惯
戒毒所的孩子——缺乏爱的人
世界各国为何颁布亲子法
热奶有“毒”
老师——先爱自家的孩子
第三章 如何对待偏科问题
偏科生的典型代表
袁隆平
王小丫
吴晗
巩俐
球王贝利
如何对待偏科生
爱孩子，就是永远只看孩子的优势
培养人就是培养他对前途的希望
好的老师寻求的是师生共赢
教育目标，必须使老师感到有利
过分强调学习的孩子，成人后易得高血压
不能为了成绩，毁掉孩子的健康
第四章 高效、健康、轻松的学习方法
语文学习
尊重孩子，尊重人性
减去与成绩无关的内容，不再布置描红
生字——抄3遍比抄10遍更好
轻松上一堂优质课的技巧
要对学生言而有信
课堂——要高效解决问题
发动学生参与，让教学更轻松
老师不是神，错时亦从容
引导孩子注意老师有用的部分
数学学习
作业量——“20道”的成绩好，没有悬念！
作业量太大的危害
过于努力的人往往忽略了自己的天性
作业量太多，会造成孩子对学习敷衍了事
心中有数，才能真正带好学生
高考理科第一的班级什么样
目标明确，是成功的第一步
作业量太多，反而阻碍成绩提高
英语学习
英语始终是重点
记忆原理：掌握经历内容的80％
用动画片学英语
应试体制中照样可以提高成绩
学生为什么不敢和老师互动
心理健康的十大原则之一：重视现在
老师：你的班级才是你的命
为何要读《大学》和《学习的革命》
用良性的眼光看待现行教育体制
第五章 如何对待成绩差的孩子
世界上有没有优等生和差等生之分
5％的优势方格
完美=平庸——只做好优势的5％
用不同标准要求不同孩子
世界是“人”的世界——美国富翁低学历
不要让孩子的精力高峰过早出现
精力高潮期在什么人生阶段出现最好
早慧与精神分裂
对孩子实行差别教育
让搔首弄姿的女孩有本《梦露传》
给爱打架的孩子一本《泰森传》
如何强化学生良性行为的重复发生
赏识孩子的操作技巧
把特长孩子当“英雄”
向孩子示弱的必要性和操作技巧
为什么要示弱
如何向孩子示弱
第六章 教育的本质是什么
《大学》之道
让大脑向对你有利的方向重新格式化
教育的最高境界在于彰显天分
父母有发现孩子优势的义务
华人影星成龙是小学负三年级
成龙父亲如何教子
发现儿子是语言神童
儿子镇静出色做主持
“儿子的潜能超出我的想象”
盲目地爱
普通女孩为何变成全班最迷人女生
爱是盲目的，不能看实际
每一个孩子，上帝均有恩赐
看人只需看一面
哈佛大学对成绩的评价
第七章 学习方法总结
核心学习方法
根本方法：把学生天赋的部分彰显出来
第八章 如何应对高考
人生中的高考
考前20天
调整生物钟 不要天天晚上备战
建立自己对知识储备的认识
让家里该怎么过还怎么过
考前一定要了解考场
考试过程如何争分
浏览全卷
先熟易后生难
先高分后低分
要保证有充分的审题时间
要懂得“分段得分”的策略
做题——养成一次性成功的习惯
应用篇：孩子的神奇转变
案例一 出色成绩与“精神分裂”——被误诊的重点高中拔尖生
本是英俊男孩 却怕人笑鼻子大
曾想削掉鼻梁 被疑“精神分裂”
鼻子大却自认长相满分 奇怪逻辑令人难以置信
现场测试——你就是笑我鼻子大
家长最爱国家一流学校
转学、休学后——鼻子依然是问题
罗夏墨迹测验——他完全不是精神分裂症
神秘的心路探索——我觉得休学好！
山区母亲来陪读 半年花费七八千
厌学的孩子：要么前五，要么后十
学习不好的孩子能不能有出息？
周教授如何与儿子交流？
节目现场——不可思议的神奇转变
周教授对此类孩子和家长的深刻建议
操作性疾病的解析
精神类疾病的国内现状
什么是操作性疾病？
老师谨记：尽人事，听天命——有的孩子教不好
教育孩子：不走极端 保持贵族化绅士风度
治疗孩子“爱生病”的正确方法
案例二 成绩倒数 两欲跳楼——暴力下的失意花朵
青春少年想自杀 回家就像进监狱
母亲对孩子——反正就是竭尽全力的打！
让孩子挂牌游全校 妈妈说这个老师特好
周教授决定不再分析这个家庭
小寒，我替所有那些害过你的人，向你表示道歉！
中邪的妈妈 你的心属于魔鬼
你只是吃惊 我觉得你还有救
案例三 成绩中下 上街打架——渣子学生与领袖气质
母亲困惑 怀疑问题在单亲
孝子阿洛 内心其实很温柔
专家分析 初现端倪
母亲：一切可以不要 学习不好不行
探求原因 走近少年
学习差的孩子也可以有出息
成绩差却有出息的超级偶像
学习不好未必就做街头混混
学校对差生的普遍歧视措施
老师为了奖金 对差生“不择手段”
周教授和我能说到一块儿去
叛逆少年英雄心 家务学习都同意
走进孩子的内心 实现他的全部心愿
父母孩子有默契 契约教育是关键
不能对孩子作有罪推论
给青春期孩子教育者的三条建议
你是这样典型的变态老师吗？
案例四 不做作业 父亲将铲子打折——没有教不好的孩子 只有不会教的父母
铲子打折雨中罚站 作业还是完不成
电击儿子惨不忍睹 母亲竟也曾有此意
父母老年被遗弃 善恶报应有起因
穷凶极恶 自相残杀
家长言而无信 孩子打也没用
孩子敞开心扉 母子相互承诺
写错字改过即可 不必抄写20遍
当作业的记忆里只有惩罚和恐惧
孩子作业对又好 妈妈反而不相信
孩子不爱做作业的四点原因总结
孩子是最精密的生物 读懂他才能掌握他
案例五 就是不完成作业——原来妈妈说大话、不兑现、不温柔
孩子不爱作业 老师棍棒相加
不是作业如何 而是师长不喜欢我
做完作业逛公园 妈妈承诺像骗人
玩重要？还是学习重要？
妈妈的承诺 压根就不可能
温和老师最亲我 亲妈好像是后妈
孩子要求并不高 不过是要声音小
同辈有歧视 孩子很阳刚
不是我自闭 而是我烦你
不完成作业是果 妈妈粗声才是因
教育子女 话不能乱说
孩子说出了三条朴素的心愿
母子初次达成协议
抄20遍的作业让妈妈替你做
家长应把孩子好的一面展示给老师
孩子最难受的就是父母老师合起来去整他
时代已经变了 字可以写得差
母亲应该比任何人更能发现孩子的优点
作业——是孩子对抗的手段 甚至是唯一的
家长 不要把孩子当成你翻身的工具
已经懂了，但是……，又要开始吗？
问答篇：教师、家长、学生的提问
问1：关于研究人的问题，读哪些书可以提高？
问2：现在每个高中的学生，都有非常强烈的自我意识，不愿被人管。那作为一名班主任，当学生做不好事情的时候，该如何引导更合适一些？
问3：我们老师有个困惑，就是现在很多学生没有责任心，如何培养学生用心去做事呢？
问4：面临高考的孩子，作哪些心理调整？
问5：我中考落榜，同时又被查出是乙肝病毒携带者，现在情绪特别低落。我有严重的洁癖，害怕脏，一直担心别人看不起自己，觉得抬不起头，很想缓解一下压力，但是没有办法，就像被封在了一个壳里，出不去。我该怎么办？
问6：我刚入军校，爱幻想，脑袋里都是奇奇怪怪的想法，是幻想症吗？
问7：我到底得了什么怪病？
问8：我女儿才13岁，读初一，以前也是一个不错的小孩，就是从六年级开始就不乖了，现在发展到抽烟、喝酒、离家出走的程度，想上课就上课，不想上课就说病了。我该怎样开导，才能让她改正过来？
问9：学龄前的女孩，最重要的心理教育应该关注那些方面？
问10：儿童多动症是心理疾病还是精神疾病？多动症产生的原因是什么？
问11：我们班有个学生，平时特别爱动，怎么帮他解决这个类似于多动症的毛病？
问12：班里有一个学生，家庭条件特别好，但有一个小毛病，老拿别人东西，在教室里，拿同学东西；到老师办公室，拿老师的手机。他妈妈找到我，我很无奈，请问我该怎么办？
问13：当自己所在的班级数学和英语成绩都是年级倒数第一时，一个班主任该怎么做呢？
问14：初中生早恋甚至同居该怎么办？
附记——你的思想水知道
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序言许多教育者和家长误以为：有些孩子成绩就是好、有些就是差。心理学研究发现：新生婴幼儿智力相差无几。只要后天加以正确引导，使其自然、正常发挥，都会有良好的成绩。
这就像汽车，出厂时都满足相同的质量标准，事故多因操作不当，发动机失灵可能是浸水所致。
人，生产出来，质量标准比汽车更高。每个孩子原本都合格，后来出现厌学、成绩下滑、分心、注意力不集中、恐惧考试等问题，多源于老师、家长某时刻对孩子的要求、打击、指责、怨恨、否定、不切实际的期望、繁重的作业、选科、恶劣情绪等失当行为。
从功利角度讲，老师为了提高升学率、为了奖金；家长为了成就孩子，也要具备提高成绩的方法。
从高尚的角度讲，为了花朵健康成长，更要使孩子达到并保持良好的成绩。不能放弃任何孩子，尤其不能放弃大多数孩子，否则师长反成了罪魁祸首。所以，为了引导孩子出好成绩，师长一定要具备良好的人格，掌握正确的方法。
成绩良好，老师的荣誉、声望、职称、奖金都有保证！
成绩良好，家长会比自己有成就更自豪！
成绩良好，孩子自信、自尊、成长顺利，人格不易扭曲！
文摘人格解析
我是什么样的人？
夏天，代表心理学的主体状态。
什么是主体？主体和客体之间的区别是什么？
对于师长，“我”、“自我”、“我自己”是主体，你的学生是客体。
你的学生怎么样，能更恰当地反映你的内心和你的人格，你自己或许还会乔装掩饰，要知道人在成年以后掩饰性是很高的，但是你的学生会真实地反映你的情况，会体现出你的状态。
一个人说夏天热，从科学上讲没有任何错误，因为气候学上夏天温度最高，但你的心理感觉是难受。说到学校没反应，学生没反应。一般在说一个人的时候，你没反应，是说他好还是不好？
周正：说说你老公吧？
女士：我老公？……没法提。不说他。
说明她老公好还是不好？不好。
语言分有声的语言和无声的语言。从大家的反应可以看出，不少老师对学校和学生的感觉不好。
那么“男人”，大家的反应就更明显了——男人坏，在国内，北至鄂尔多斯，南至虎门，我讲课过程中，女性对这个问题的回答都无一例外——“坏”。
有些女性向我反映：周教授，您讲过之后，我明白您的意思，但是我告诉您，我觉得男人就是坏。你看我长得怎么样？我到一个地方，当地的主管、校长都会骚扰我，无一例外。你说男人坏不坏？你说的对，他确实骚扰过你，他确实是坏，可是有什么用？你有没有想过为什么男人老是对你坏？
另外一个现象，说自己的时候，都是“自己挺好的”。从某种角度讲，这还算一种希望，毕竟你还对自己进行了肯定。
学生的心理现状
国家教委委托中国科学院心理科学研究所的调查结果显示，学生中存在心理障碍的占三分之一，北大、清华公布的本校学生心理障碍率也达到三成，前一段在北京全国名师讲坛有位北京师范大学的学者提到：近年在国内某著名高校一度形成了一种“气候”。什么气候呢？——“自杀文化”。
该高校连续两年跳楼自杀的个案都达到7，8例。校内甚至出现了如下“规定”：失恋的跳一号楼，考试不及格的跳二号楼，出国失败的跳三号楼，找不到工作的跳四号楼。后来有一名学生数学不及格跳了四号楼，有人说：怪不得不及格呢，连这个数字都记不住！说起来是一种无趣的玩笑，但听起来却让人很心酸。不只该高校，当前高校自杀个案屡见不鲜已是不争的事实。
为什么呢？据专家分析，学习压力重，就业形势严峻，加上心理素质不佳和人格缺陷，导致了内地学生自杀个案呈上升趋势，建立自杀干预机制，加强心理健康教育迫在眉睫。
自卑的后果
你希望自己的学生考上
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